Istituto – Istituto Comprensivo "P.A Micheli"

Esploriamo gli Animali della Fattoria

I.C Pa Micheli — Tue, 05 Sep 2023 10:27:17 +0000

Settimana 1:

Introduzione: Raccontare una breve storia sulla vita in fattoria e l’importanza degli animali.
Attività di Ascolto: Riprodurre i suoni degli animali della fattoria e far indovinare ai bambini a quale animale appartengono.
Creazione di Maschere: Aiutare i bambini a creare maschere raffiguranti diversi animali della fattoria utilizzando cartoncino e colori.
Gioco del “Chi Sono?”: Mostrare immagini degli animali e incoraggiare i bambini a indovinare di quale animale si tratta.

Settimana 2:

Ripasso: Rivedere i suoni e i nomi degli animali imparati nella settimana precedente.
Laboratorio Artistico: Creare una grande rappresentazione della fattoria sulla lavagna con spazi vuoti per gli animali. I bambini dovranno attaccare le loro maschere sugli spazi corrispondenti.
Attività Motoria: Organizzare un “percorso della fattoria” nel cortile in cui i bambini attraverseranno diverse “stazioni” rappresentanti gli habitat degli animali e dovranno imitare i movimenti degli animali stessi.
Esplorazione Libera: Fornire libri illustrati sugli animali della fattoria e una zona giochi con animali di plastica per consentire ai bambini di esplorare autonomamente.
Conclusioni:
Questa scheda mira a coinvolgere i bambini attraverso attività interattive ed esperienziali, consentendo loro di esplorare il mondo degli animali della fattoria in modo divertente ed educativo. Al termine delle due settimane, i bambini dovrebbero avere una comprensione di base degli animali della fattoria, dei loro suoni distintivi e dell’ambiente in cui vivono.

Pubblicazione Graduatoria – Materna Montessori

I.C Pa Micheli — Thu, 11 May 2023 14:41:49 +0000

Si comunica che in data odierna verrà pubblicata la graduatoria specificata in oggetto, presso l’albo dei seguenti plessi:
• G. Ronconi via P.A. Micheli, 21
• Villaggio Olimpico via Venezuela, 33
Si fa presente che i genitori degli alunni ammessi devono inviare conferma dell’iscrizione o eventuale rinuncia all’indirizzo mail rmic8d8001@istruzione.it entro e non oltre il 20 Aprile p.v.

Ambienti didattici innovativi per la scuola dell’infanzia

I.C Pa Micheli — Wed, 12 Apr 2023 06:47:37 +0000

Tutte le ricerche sono concordi nel ritenere che i primi cinque anni di vita sono fondamentali per lo sviluppo dei bambini, in quanto imparano a un ritmo più veloce che in qualsiasi altro momento della loro vita e sviluppano abilità cognitive e socio-emotive di base, che determineranno i successivi risultati scolastici e condizioneranno anche la loro vita adulta. Introdurre nelle prime esperienze di apprendimento dei bambini nella fascia di età 3-6 anni l’acquisizione delle prime abilità nel pensiero critico e nel problem solving, nel pensiero computazionale, nella collaborazione, nella comunicazione, nella creatività, nell’alfabetizzazione tecnologica, nelle STEM, presuppone la disponibilità di spazi didattici e di strumenti ottimali per favorire le pratiche più appropriate per l’esplorazione e la scoperta, il gioco, la creatività, la sperimentazione e il benessere, con la creazione di ambienti esperienziali.

Gli interventi di trasformazione degli ambienti destinati alle scuole dell’infanzia sono finalizzati a potenziare e arricchire gli spazi didattici per favorire il progressivo articolarsi delle esperienze delle bambine e dei bambini, lo sviluppo delle loro abilità, nelle diverse attività e occasioni ludiche, e delle proprie potenzialità di relazione, autonomia, creatività e apprendimento, anche al fine di superare disuguaglianze, barriere territoriali, economiche, sociali e culturali.

Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell’organizzazione delle istituzioni scolastiche

I.C Pa Micheli — Wed, 12 Apr 2023 06:41:13 +0000

Digital board: trasformazione digitale nella didattica e nell’organizzazione delle istituzioni scolastiche

L’Avviso è finalizzato alla dotazione di attrezzature basilari per la trasformazione digitale della didattica e dell’organizzazione delle istituzioni scolastiche.

L’obiettivo è quello di consentire la dotazione di monitor digitali interattivi touch screen, che costituiscono oggi strumenti indispensabili per migliorare la qualità della didattica in classe e per utilizzare metodologie didattiche innovative e inclusive, con priorità per le classi che siano attualmente ancora sprovviste di lavagne digitali, e di adeguare le attrezzature e gli strumenti in dotazione alle segreterie scolastiche per accelerare il processo di dematerializzazione e digitalizzazione amministrativa delle scuole

Rendicontazione Sociale

I.C Pa Micheli — Wed, 12 Apr 2023 06:23:32 +0000

Con la predisposizione e la pubblicazione della Rendicontazione sociale sul portale istituzionale Scuola in chiaro si è realizzata la fase conclusiva del ciclo di valutazione delle istituzioni scolastiche descritto nel D.P.R. 28 marzo 2013, n. 80, intesa come la pubblicazione, diffusione dei risultati raggiunti, attraverso indicatori e dati comparabili, sia in una dimensione di trasparenza sia in una dimensione di condivisione e promozione al miglioramento del servizio con la comunità di appartenenza.

Si tratta di un documento di autovalutazione d’Istituto che analizza i risultati legati all’autovalutazione e al miglioramento.

La rendicontazione sociale è strutturata per livelli progressivi riassumibili in una base comune, in una parte alternativa, o integrativa, ed in un possibile approfondimento. Al fine di favorire e sostenere il lavoro di rendicontazione delle scuole, il MIUR ha fornito una comune struttura di riferimento riassumibile nelle seguenti parti:

Contesto e risorse;
Risultati raggiunti, legati al RAV; in aggiunta, o in alternativa, Risultati legati alla progettualità della scuola: obiettivi Legge 107/2015; obiettivi legati al PTOF liberamente aggiunti dalla scuola;
Prospettive di sviluppostrettamente connesse all’autonomia e alla specifica Vision di ciascuna scuola;
Altri documenti di rendicontazione.

La gestione del processo di rendicontazione, al pari di quello di autovalutazione interna, è affidata al Dirigente scolastico, che in qualità di rappresentante legale e garante della gestione unitaria della scuola, rimane il diretto responsabile dei contenuti e dei dati inseriti nella Rendicontazione sociale, il quale viene supportato dal Nucleo interno di valutazione (NIV) che è automaticamente abilitato all’utilizzo della piattaforma. Per rispondere alle esigenze conoscitive dei contenuti il Dirigente scolastico attiva un procedimento di comunicazione per spiegare il valore aggiunto che la scuola ha prodotto e che la differenzia dalle altre a motivo della sua specifica identità. Nel processo di rendicontazione è opportuno che il Dirigente e il Nucleo interno di valutazione si adoperino per favorire e sostenere il coinvolgimento diretto di tutta la comunità scolastica, incoraggiando la riflessione interna e promuovendo momenti di incontro e di condivisione delle finalità e delle modalità operative dell’intero processo

Rapporti di Autovalutazione (RAV)

I.C Pa Micheli — Wed, 12 Apr 2023 06:21:52 +0000

Il Rapporto di autovalutazione, chiamato anche RAV, è lo strumento che accompagna e documenta il primo processo di valutazione previsto dall’SNV: l’autovalutazione.

Il rapporto fornisce una rappresentazione della scuola attraverso un’analisi del suo funzionamento e costituisce inoltre la base per individuare le priorità di sviluppo verso cui orientare il piano di miglioramento.

Scuola in Chiaro permette di consultare il RAV in modi diversi:

https://cercalatuascuola.istruzione.it/cercalatuascuola/istituti/RMIC8D8001/ic-via-pa-micheli/valutazione/sintesi/

https://cercalatuascuola.istruzione.it/cercalatuascuola/istituti/RMIC8D8001/ic-via-pa-micheli/valutazione/indicatori

https://cercalatuascuola.istruzione.it/cercalatuascuola/istituti/RMIC8D8001/ic-via-pa-micheli/valutazione/documenti/

Piano di Formazione

I.C Pa Micheli — Wed, 12 Apr 2023 06:18:10 +0000

Il comma 124 della Legge 107/2015 stabilisce che “nell’ambito degli adempimenti connessi alla funzione docente, la formazione in servizio dei docenti di ruolo è obbligatoria, permanente e strutturale”, in quanto strumento strategico fondamentale per lo sviluppo e la qualificazione professionale, per il miglioramento dell’organizzazione e dell’efficienza, per il necessario sostegno agli obiettivi di cambiamento, per un’efficace politica di sviluppo delle risorse umane attraverso qualificate iniziative di prima formazione e formazione in servizio. Lo sviluppo professionale dei docenti deve essere inteso come un processo sistematico e progressivo di consolidamento ed aggiornamento delle competenze, che permetta di realizzare, attraverso la crescita dei singoli e la loro valorizzazione personale e professionale, il miglioramento dell’istituzione scolastica nel suo complesso e, conseguentemente, dei risultati degli studenti.

Per fare questo e per raggiungere gli obiettivi correlati alla ricaduta della formazione nell’ambito dell’insegnamento, è necessario adottare degli standard professionali chiari e definiti, il cui raggiungimento rende indispensabile l’introduzione, per il singolo docente, di un “portfolio professionale”, che permetterà di documentare la propria storia formativa.

“La sua elaborazione, inoltre, aiuterà i docenti a riflettere sulla propria attività didattica e sul proprio modo di progettare e realizzare l’insegnamento, consentendo a ciascuno di individuare ed esplicitare i campi di attività e le competenze professionali attraverso cui fornire il maggior apporto all’istituzione scolastica, in relazione alla specifica realtà”.

https://scuolafutura.pubblica.istruzione.it/

Piano annuale delle attività

I.C Pa Micheli — Wed, 12 Apr 2023 06:16:18 +0000

Il piano annuale delle attività è suddiviso per mesi e fornisce la scansione temporale delle attività programmate, segnalando iniziative, festività, incontri pomeridiani, scrutini etc…

Esso definisce gli impegni annuali del personale docente in sintonia con quanto previsto dalle attività funzionali all’insegnamento.

Il piano, comprensivo degli impegni di lavoro, è deliberato dal Collegio dei docenti nel quadro della programmazione dell’attività didattico-educativa.

Piano Annuale per l’inclusione (PAI)

I.C Pa Micheli — Wed, 12 Apr 2023 06:14:47 +0000

La circolare ministeriale n. 8 del 6 marzo 2013 dispone che il Gruppo di lavoro per l’inclusione (GLI) di ciascuna istituzione scolastica elabori una proposta di Piano Annuale per l’Inclusività (P.A.I.) riferito a tutti gli alunni con BES, da redigere al termine di ogni anno scolastico.

Per promuovere l’inclusione, migliorare i processi di recupero delle difficoltà degli alunni e favorire la didattica differenziata l’Istituto Comprensivo P.A. Micheli ha redatto

il PAI (Piano Annuale per l’Inclusività), uno strumento dinamico, flessibile

e significativo di rilevazione e progettazione per l’inclusività in relazione al contesto scolastico.

MAD

I.C Pa Micheli — Mon, 27 Mar 2023 07:30:57 +0000

MAD (Messa a disposizione)

La MAD (Messa a Diposizione) è una candidatura spontanea consentita dalla normativa scolastica che può essere presentata da parte di docenti che si dichiarano disponibili ad eseguire supplenze nei vari istituti. Le MAD però non vengono inviate soltanto dagli aspiranti insegnanti ma anche dal personale ATA.

Dopo aver inviato la MAD si otterrà un contratto a tempo determinato che permetterà di svolgere la propria professione negli istituti italiani per un arco temporale limitato. Oltre alla candidature come docente e personale ATA, con la messa a disposizione è possibile anche candidarsi per il sostegno

Il metodo oggi più utilizzato e diffuso è senza dubbio quello online perché permette di risparmiare tempo e velocizzare sensibilmente le procedure. La domanda deve essere compilata in modo corretto e contenere non solo i propri dati anagrafici ma anche tutti i titoli posseduti, la classe di concorso e il ruolo che si intende svolgere.